第43节
  “嗯?哪件事?”庭霜的眼睛还盯着屏幕上的狗。
  “养狗前的事。”柏昌意走过去,交给庭霜一张信用卡,“决定养什么品种,从什么渠道购买或者领养,怎么打疫苗和芯片,怎么给狗交税,怎么给狗购买保险……这些事都由你来负责。”
  责任让人成长。
  在柏昌意看来,自我效能感应该通过不断地努力做成一件又一件事来建立。如果说有什么摆脱自我感觉无能的方式,那就是成功的经验,哪怕只是一次小小的成功,都会作为重要的人生体验刻进骨子里。
  小孩么,就应该多锻炼。
  成功的次数多了,就有了底气,有了安全感。
  如果这些还不够填补庭霜缺失的安全感,那也没关系,柏昌意还有足够多的爱。
  “啊?我一点经验都没有……”庭霜仰头望着柏昌意。
  柏昌意顺了一下庭霜的毛:“这之后你就有了。”
  一个多月之后,庭霜搞定了养狗的所有手续。
  在某个阳光明媚的周一下午,他抱回了一只两个月大的魏玛犬。
  傍晚柏昌意到家的时候,庭霜正在缝沙发,那模样辛酸得就像个在油灯下为儿缝衣的老母亲。沙发前面的地毯鼓起来一团,并且那团东西还在地毯里钻来钻去。
  “ting,家里发生什么事了?”柏昌意的目光跟随着地毯上的凸起移动。
  “我把我们的儿子领回来了。”庭霜转过身,就像给什么伟大的艺术品揭幕似的,非常自豪地将地毯一掀——“嗷呜。”
  大耳朵的幼犬伏在地上,亮圆的蓝灰眼睛看着柏昌意。
  柏昌意站在离地毯几米远的地方,俯视着幼犬。
  人狗对望了三秒。
  庭霜跟狗介绍柏昌意:“这是papa。”
  幼犬摆了摆尾巴,亲热地跑过去用头蹭柏昌意的裤脚。
  庭霜跟柏昌意介绍狗:“这是vico。”
  柏昌意手法熟练地抱起幼犬,问庭霜:“我是他的papa,那你是什么?”
  庭霜用播音腔郑重宣布:“我是他的父亲。”
  “这位父亲。”柏昌意扫视了一圈客厅里惨不忍睹的家具们,“你给你儿子报狗学校了么?”
  “我刚正在网上看学校……”庭霜中气十足的播音腔顿时偃旗息鼓,“等我从书房出来……家里就成这样了。还有……这也是你儿子。”
  “嗯。”柏昌意笑说,“我也有责任。”
  让儿子入学的事需要尽快提上日程。
  庭霜又花了两天来选狗学校。
  选学校的时候他就像学龄儿童的父母那样,认真考察,精挑细选,最终选了一个四狗小班课程。这个小班比较特殊,要求养狗的是一对情侣,课程介绍上非常温馨地写着:爸爸妈妈一起参与狗狗的教育,陪伴狗狗成长。
  简而言之,两人一狗,一起上课,共同学习,共同进步。
  上课时间定在每周一下午,从下周开始。
  去狗学校上第一次课那天上午,庭霜上完柏昌意的课,一直留到所有学生都走了,才去提醒柏昌意:“papa,别忘了下午过来上课。”
  他这几天这么喊柏昌意喊顺了口。
  只要不被别人听见,这么叫也没什么。
  还有一个喊顺了口的就比较麻烦。他下午带vico去狗学校,学校里的老师怎么叫vico的名字,vico都没有反应。
  老师问庭霜:“他真的叫vico吗?”
  庭霜想了想,用中文叫了一句:“儿子?”
  vico欢天喜地地跑过来,用头拱庭霜的小腿。
  老师:“……”
  老师:“您教教我怎么发音……鹅?子?”
  庭霜:“儿子。”
  老师努力卷舌:“errrrrrr?zi?”
  庭霜:“非常好。”
  在旁边围观的其余三对德国情侣一齐鼓起掌来。
  “好了。”老师拍拍手,示意开始上课,“我们今天先要学习狗狗的肢体语言和表情,了解它们的肢体语言、表情和人类之间的区别,然后学习一些口令,练习让狗狗遵从这些口令行动。”
  第一部分的学习形式和庭霜平时上课差不错,不过内容简单得多,所以什么问题都没有。到了第二部分的实践,问题就来了。刚带着狗练习完“坐下”等几个动作的四对情侣牵着狗站在草地上。
  “现在我们要练习,让狗狗从那一边,跑回到这一边。”老师比了个手势,“来,现在,爸爸站在我这里,妈妈牵着狗狗去五十米之外,那里有一个标记。”
  三位女性牵着狗往五十米之外的标记处走。
  庭霜和柏昌意站在原地。
  老师看着庭霜和柏昌意没动,突然意识到了称呼的问题。她以前上课的时候,遇到的都是异性情侣,所以习惯了用爸爸妈妈来区分情侣中的两人。
  “……你过去。”庭霜对柏昌意说,“我要在爸爸组。”
  柏老板何许人也,才不在乎这种表面上的称呼问题,当即就牵着狗向妈妈们那边去。
  “请您等等。”老师叫住柏昌意,“抱歉,我之前没有遇到过这种情况。我认为,我们应该另外选择一种分组方式。按照我们现在的情况,用性别来分组很失礼。”
  老师思考了一会儿,想出了一个令(除了柏昌意以外的)人满意的方法:“这样,妈妈们先回来。现在,伴侣中比较年轻的那位站在我这里,比较年长的那位牵着狗狗到五十米之外。这边是年轻组,那边是年长组。”
  柏昌意:“……”
  “你过去。”柏昌意对庭霜说,“我要在年轻组。”
  庭霜看着柏昌意的眼睛,嘴角翘起来。
  柏昌意说:“笑什么。”
  庭霜在柏昌意唇上亲了一下:“你真可爱。”
  然后就牵着狗往年长组走了。
  晚上回到家,庭霜和柏昌意精神都不错,狗精疲力竭。
  本来魏玛犬比较好动,每天晚上不折腾一番都不消停,今天vico因为在草地上和同伴一起撒欢太过,回家没多久就歇了。
  通常在有孩子的家庭,夫妻俩晚上想搞点成年人的名堂,就会让孩子早点睡觉。
  现在家里就是这么个情况。
  天时地利人和狗谐。
  刚蹲着听了两分钟狗呼噜声的庭霜跑去书房,用老父亲的口吻说:“咱儿子睡了。”
  柏昌意正在例行公事地回复邮件:“等一下。”
  庭霜一看柏昌意还在工作,索性自己也开了笔记本,顺手查个邮箱。
  这一查,他发现从这周一开始,一直到下周五,这两周都是课程评价时间,虽然离真正的期末结课还有几周,但是他已经可以给这学期修了的所有课程打分了,不管参不参加最后的考试。
  修了好几门课,先评哪位教授好呢……
  咳。
  公平起见,按照字母顺序来吧。
  德语三十个字母的第一个显然是……b。
  英文二十六个字母的第一个显然也是……b。
  没错。
  很巧,正好姓由b打头的教授第一个就是prof. bai。
  庭霜点开robotik评价页面。
  上个学期他做课程评价的时候觉得这问卷又臭又长,填一页都嫌烦,现在他恨不得这问卷设计得再长一点,最好再多来点主观题,好让他写一篇关于柏昌意的小论文。
  评价第一部分:课程内容。该教授是否将课程内容很好地结合了实际?
  当然是。
  该教授讲述的课程内容是否陈旧过时?
  当然不。
  该教授的课程内容是否与其他课程的内容相协调?
  当然是。
  该教授是否对学生有过高的要求?
  当然是。
  等等。
  这条应该怎么评价……
  庭霜纠结起来。
  “在看什么?”柏昌意的声音从庭霜身后传来。
  庭霜正想把笔记本合上,柏昌意就已经把屏幕上的字念了出来:“该教授是否对学生有过高的要求?ting,你填了‘是’。”
  “嗯……没有……”庭霜没敢转头,“我还在考虑……”
  柏昌意:“考虑什么。”
  庭霜:“……考虑爱情和正义哪个更重要。”
  柏昌意在庭霜发顶吻了一下:“好好考虑。”
  “……爱情,当然是爱情。”庭霜立即将“是”改成了“否”。
  到了课程内容部分的最后一题:该课程难度如何?
  选项一共有五个档次:太容易,比较容易,适中,比较难,太难。
  庭霜缓缓将光标移动到“太难”。
  他转过头看柏昌意一眼,柏昌意眼神和善。
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